Met een open perspectief naar elkaar en de wereld leren kijken: de mentale spagaat
In de derde klas van D'Oultremontcollege bespreekt men met de leerlingen de kern van het vak levensbeschouwing: elkaar leren ver-staan. Ver-staan wordt niet voor niets zo geschreven met een verbindingsstreepje. In de onderstaande acht punten heb ik deze visie op het goed met elkaar omgaan uitgewerkt. Al meer dan tien jaar maken leerlingen hierbij de meest mooie collages (en meningen) waarvan er een aantal in deze bijdrage te zien zijn.
Graag wil ik al mijn leerlingen bedanken voor hun open perspectief én voor hun creatieve inzet voor het vak levensbeschouwing (en indirect daarmee ook voor burgerschapsvorming). Dr. Bill Banning – docent levensbeschouwing d’Oultremont College Drunen (OMO)
Elkaar verstaan in acht punten
- Twee of meer partijen hebben een meningsverschil of conflict (zij staan dan tegenover elkaar).
- Iedereen zit in eerste instantie 'gevangen' in zijn eigen beleving. Je loopt hierbij het gevaar in een gesloten perspectief te geraken (je staat dan helemaal vast op je eigen stand-punt).
- Verstaan gebeurt doordat één partij bereid is één been uit te strekken naar die ander (= vér-staan). Hiermee wordt bedoeld dat éen partij bereid is om naar een ander te luisteren om zijn of haar standpunt te begrijpen, ook als de ander daar nog niet toe in staat is (de zogenaamde mentale spagaat).
- De eerste partij begrijpt die ander nu en komt die ander (in meer of mindere mate) tegemoet.
- Die andere partij voelt zich nu begrepen en gerespecteerd (al kan dat soms heel lang duren, geduld is dan belangrijk).
- Dat begrepen en gerespecteerd worden maakt meestal een positieve kracht (= welwillendheid) los waardoor die ander ook bereid wordt de eerste partij te willen begrijpen en tegemoet te komen: die andere partij strekt zijn been nu ook uit naar de eerste partij [1] .
- Zo ontstaat een wederkerige positieve verstand-houding (= elkaar ver-staan)
- Hiervoor is dus wel van BEIDE kanten de bereidheid nodig om water bij de wijn te doen!
Meningen van leerlingen over ‘ver-staan’ met enkele collage
Mijn mening over het bestand is dat ik het heel mooi en duidelijk uitgelegd vind. Iemand ver-staan en de verschillende perspectieven komen goed naar voren en worden helder beschreven. Dit bestand heeft mij dan ook heel erg geholpen bij het maken van de opdracht. Ik heb nu geleerd wat ver-staan is en kijk nu anders naar mensen hun mening voordat ik mijn uitspraak doe. Ik doe een mentale spagaat en geef advies in plaats van luisteren maar niet ''horen''.
Balanceren tussen het open en het gesloten perspectief.
Ik vind het belangrijk dat mensen weten wat perspectief is, want dan kunnen mensen beter met elkaar omgaan en op een respectvolle manier met elkaar omgaan. Want als iedereen een gesloten perspectief heeft en geen open perspectief dan zijn sommige dingen onmogelijk, zoals wetten maken want daar moet je voor discussiëren en dat is eigenlijk gewoon onmogelijk als iedereen een gesloten perspectief heeft. Ik vind het ook belangrijk dat mensen elkaar leren verstaan, want soms verwachten mensen heel veel dingen van anderen, terwijl dat dan heel onrealistisch voor die anderen.
Ik vond dat de samenwerking bij het maken van de collage goed ging tussen mij en …. want we hebben allebei ons best gedaan en goed naar elkaars ideeën geluisterd. Daar voor moesten we elkaar ver-staan want soms als er dan een idee werd gegeven dan was de ander het daar niet mee eens alleen dan werd er een middenmoot gevonden en stonden we allebei dus in een mentale spagaat.
Veel mensen denken dat het belangrijk is om naar anderen te luisteren en hun kant van het verhaal te begrijpen voordat je je eigen mening vormt. En dat zie je ook terug in uw verhaal zoals veel anderen dingen. Als het gaat om argumenten vinden velen dat het belangrijk is om respectvol om te gaan. Bij onderhandelen denken veel mensen dat naar elkaars wensen luisteren de beste manier is om tot overeenkomst qua antwoorden te komen. Maar het is ook natuurlijk handig als je in de voetstappen van de ander gaat staan en erover na gaat denken over de gevolgen en of de redenen ook daadwerkelijk van toepassing zijn. Ik vind dat uw document wel goed is met al deze info in andere woorden, maar dan wel 10x zo lang. Dit is gelijk onze mening en een soort samenvatting.
Onze mening over het maken van deze opdracht is dat het een deur openmaakt om op ons zelf te reflecteren over hoe belangrijk het is om verschillende perspectieven te begrijpen en respecteren. Samenwerken en begrip voor een ander zijn heel erg nodig. bijvoorbeeld: ik zou na training de tekening bij M. door de brievenbus doen, zodat hij er nog wat dingen op zou kunnen schrijven. Want wij hadden de taken verdeeld. Ik was dit zelf vergeten en ik ging 2 uur hardlopen maar M. zei: 'Het is goed, het kan gebeuren' en toen kwam ik op het idee dat we dan morgen 40 minuten even eerder naar school zouden gaan zodat we het samen zouden kunnen afmaken. Ook al heb ik meer gedaan dan dat ik eigenlijk zou moeten doen, ik heb M. kunnen helpen en samen het probleem opgelost. Dit vind ik echte teamwork en als iedereen samen een goede team was met genoeg discipline. dan worden problemen opgelost zonder stress en met een glimlach op het gezicht. Amen.
Zelf vond ik het een hele mooie opdracht. De opdracht is heel inspirerend en het doel er achter is ook heel mooi. Het is heel belangrijk dat de mensen weten dat het belangrijk is dat je niet direct moet vol houden dat jouw standpunt het beste is. Het is belangrijk om ook uit je comfortzone te gaan en een keer te bedenken dat er meerdere mogelijkheden zijn, dus heb ik er van genoten om zo iets inspirerends te maken met een mooi beeld van de ''mentale spagaat''. Ik vind dat iedereen dat moet begrijpen en het belangrijk is dat wij het begrijpen. Verstaan is ook heel belangrijk. En dus moet iedereen ook proberen te begrijpen, dus weer die ''spagaat''.
Ik vind opdrachten om collages te maken altijd een leuke uitdaging en een geweldige kans om nieuwe dingen te leren. Het motiveert me om mijn vaardigheden te verbeteren en creatief te zijn. Vooral met deze opdracht over ‘ver-staan’ vond ik echt een interessant onderwerp en heb ik ook veel geleerd over perspectief, ik heb er echt van genoten! Fijne dag!
Ik vond het een leuke opdracht want, het is een keer wat anders dan saai huiswerk opdrachten maken. Ook je kan meer zelf bepalen wat je doet als het maar over perspectief gaat. ook was het voor mij een hele leuke opdracht omdat ik veel van teken houd.
Een nadeel was dat perspectief een best lastig onderwerp is. Dus vond ik het lastig om te bedenken wat ik ging tekenen, maar uiteindelijk is het wel gelukt. Namelijk een leraar en een leerling die allebei een andere kijk hebben op dingen over school. dit was mijn mening over de opdracht.
Mijn mening over de visie van ‘perspectief’ en ‘ver-staan’: Ik vind het belangrijk om je eigen perspectief te laten horen en ook naar anderen te luisteren. Iedereen denkt anders, dus is het handig om elkaar er mee te overleggen. Ik vind het bestand goede uitleg bevatten, maar wel moeilijke woorden. Er is veel onderzoek in het bestand te vinden, dus kan je er situaties uit herkennen. Uw Spagaat is een prachtig voorbeeld van perspectief en verstaan.
Mijn mening over de collage-opdracht: Ik vond het een leuke opdracht het zetten me aan het denken over perspectief en verstaan. Ik heb ook veel opgezocht op internet. Om een perspectief te snappen moet je elkaar goed kunnen verstaan en elkaars standpunten te snappen. Door elkaar te verstaan toon je belangstelling in elkaars perspectief.
Hoi meneer, Ik vond het een leuke opdracht, omdat je er samen aan mocht werken. En ik vind het een goed onderwerp om dingen van verschillende kanten te bekijken en naar elkaar te luisteren. Ik vond het samenwerken heel goed gaan, want we waren het de hele tijd goed met elkaar eens, dus hebben we elkaar ook goed ver-staan.
Ik vind dat een open perspectief belangrijk is omdat het goed is om over je gevoelens en over wat je denkt te praten. De werkwijze ging heel goed, XXX en ik hebben de taken goed verdeeld en we hebben ook elkaar ver-staan. De samenwerking ging goed, we hebben elkaars werk gecontroleerd en eventueel aangevuld. Ik vond het ook fijn om met XXX deze opdracht te doen omdat we gewoon serieus aan het werk waren en dat we niet de hele tijd aan het klooien waren.
Jezus vergeeft de ‘goede’ berouwvolle moordenaar en zelfs zijn beulen met een open perspectief
Mijn mening over de uitleg van ‘ver-staan’ is dat het er overzichtelijk uit ziet en dat er op een goede manier wordt uitgelegd wat het ver-staan betekent. Dat vind ik heel fijn! Mijn mening over deze opdracht is dat ik het een hele leuke opdracht vind omdat je creatief kan zijn en je iets maakt waarbij je ook een goed voorbeeld moet bedenken en dan ook nadenkt over het perspectief en ver(-)staan. Door deze opdracht heb ik zeker een breder beeld gekregen over wat het ver-staan precies betekent en ik heb zelf het gevoel dat ik er zeker van geleerd heb!
Uitleg bij bovenstaande tekening: de 8 tekeningetjes hierboven zijn allemaal plaatjes waar mensen elkaar verstaan en waar mensen naar elkaar luistert. Het luisteren naar elkaar is zeer belangrijk. Zo denk je namelijk niet alleen maar aan jezelf, maar ook aan anderen. Ik vond de opdracht een goede opdracht omdat je leerde niet alleen aan jezelf te denken, maar ook aan anderen en om goed naar mensen te luisteren want soms zit er ook iets achter.
Wetenschappelijke visie achter verstaan
Bij prof. dr. Theo van Velthoven vond ik het volgende mooie citaat dat als motto voor het vak levensbeschouwing kan gelden:
"Een geslaagd gesprek bestaat niet in een confrontatie van twee of meer reeds in vaststaande gedachten om deze met elkaar te vergelijken of om ze tegen elkaar in door te zetten,
maar in een ontmoeting, waardoor het denken van beiden door eigen en andermans bijdrage verder ontwikkeld wordt. " [ dikgedrukt door B.B. ]
Professor Theo van Velthoven baseert deze visie op de beroemde Duitse filosoof Hans-Georg Gadamer:
"Verständigung im Gespräch ist nicht ein blosses Sichausspielen und Durchsetzen des eigenen Standpunktes, sondern eine Verwandlung ins Gemeinsame hin, in der man nicht bleibt, was man war ." [ dikgedrukt door B.B. ]
Geciteerd uit:
- Theo van Velthoven. De intersubjectiviteit van het zijn: keuze uit het werk van Prof. dr. Th. van Velthoven [inleiding door J.A. Aertsen]. Kampen: Kok (1988).
- Hans-Georg Gadamer, Wahrheit und Methode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik . Hermeneutik (Teil 1), Tübingen, Mohr (1990 – 6de uitgave).
[1] Dit wil niet zeggen dat iemand zijn eigen standpunt moet inleveren. Theoretisch kan het zo zijn dat beide partijen hun eigen standpunt behouden, maar elkaar toch meer zijn gaan respecteren doordat ze zich over en weer begrepen voelen door elkaar.
Begin de dag met het nieuws uit je gemeente met de gratis Nieuwsbrief. KLIK HIER en meld je aan. Aanvoerder van het lokale nieuws.
< Kijk hier voor agenda
< Volg HeusdenNieuws ook via Facebook
< Wist u dat wij iedere morgen meer dan 5000 nieuwsbrieven verzenden
< Wist u dat wij iedere dag meer dan 10.000 bezoekers hebben op onze website
< Adverteren op Heusden.Nieuws.nl stuur een mail
